目录
改革开放40年与教育改革专题研究
如何认识“我们的大学”李延保;张建林;5-12
改革开放40年教育发展战略变迁查吉德;13-18
改革开放40年出国留学与来华留学事业回顾与展望魏礼庆;胡燕华;19-26
改革开放40年我国本科教师教育课程制度变迁万爱莲;27-32习近平教育思想专题研究
习近平教育现代化思想之人本内涵探析张瑞敏;33-41教育史专栏
孔子“有教无类”思想的内涵及其现实基础与理论依据张传燧;袁浪华;42-47
论高等教育史的功能刘齐;48-53职成教专栏
国际成人教育的历史足迹与未来展望——基于国际成人教育大会与学习型城市大会的文献分析陶孟祝;高志敏;54-64
德国双元制对高职院校推行开放式教学的启示王升;潘新民;刘兆麟;65-69
职业院校培育学生工匠精神的机制与路径——“烙印理论”的视角林克松;70-75国际与比较教育
进步主义教育运动的开端:库克实习学校实验杨帆;76-83课程与教学论
正确认识语文教学的基本规律——1963年语文教学大纲的回顾与启示马磊;徐林祥;84-88
略论语文教学方法的本体性与专业性梅培军;黄伟;89-94新时期高校思政研究专题
新媒体时代高校思政课实践育人模式刍议曾凡锋;何珊;95-98
基于导师团队的研究生思政教育机制培养模式新论赵军伟;孙晓琼;99-103高等教育理论
高等教育第三方评估及其公信力构建郑智伟;曹辉;104-109
大学教师学术创业的角色定位与角色扮演研究朱书卉;眭国荣;110-117
师范院校更名与正名博弈论张云晶;刘毅玮;赵夫辰;118-123
工科专业大学生终身学习能力与意识培养刍议刘庆刚;朱海荣;彭培英;124-128