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本期关注
反思教育现代化阎凤桥;1-5新高考专题
高考“唯分数”的形成机理与破解之道李木洲;曾思鑫;6-13
新高考选考科目赋分方案再思考罗立祝;14-20教育史专栏
“创造出彼此崇拜之活人”何以可能——以陶行知的生活教育为例李忠;张慧凝;21-27
张伯苓与中国人心灵重建再探析侯杰;李净昉;28-37职业教育与成人教育
社区教育实验工作20年:成就、特色和展望叶忠海;38-41
论职业教育发展的中国特色之路——改革开放以来中国职业教育发展研究米靖;42-50
职业教育项目制中竞争机制的限度及其超越——基于政府治理的视角孙长远;51-56农村教育专题
我国教育扶贫政策的成就、反思与展望姚松;曹远航;57-63
我国乡村学校建设政策的演进逻辑刘景超;刘丽群;64-70
乡村振兴战略下的农村学前教育胡马琳;蔡迎旗;71-77国际与比较教育
印度高等技术教育产教融合的现状、困境及对策王建梁;卢宇峥;78-84
我国高等教育国际化的发展历程与改革趋势莫玉婉;刘宝存;85-93
政治博弈视角下美国联邦非法移民教育政策的发展勾月;94-100高等教育
高等教育内涵式发展的演进脉络与实现路径郭健;冯琳;101-108
培养抑或用工:我国高校博士后制度的现实与反思高建东;109-117课程与教学论
智能时代下信息技术与课程整合的解蔽与重塑——课程论视角孙立会;王晓倩;118-124
2019年本刊在中国人民大学复印报刊资料转载排名指数中再创佳绩2
应加强本科生批判性思维能力的培养——《批判性思维能力的培养与中国本科教学模式改革》评介朱文富;125